一、学科情况分析
      如果学生目前的学习整体成绩一般，没有养成好的学习习惯，常常因为没有人监督,而不去自主的学习，而且还会有对喜欢的科目狠下功夫,对不喜欢的科目放一放的做法。特别在语文和英语学习中方法未掌握，发散性思维就必须有针对性的提高。
      如果学生的自主学习能力不强，容易受外界因素干扰,这不仅会使学习效率降低，产生压抑，久而久之，还会对学习失去兴趣。所以需要有合理的学习计划去实现自己的目标。
      如果能在我们专业的语文和英语老师及心理咨询师的辅导下进行有针对性的训练，在学习方法和学科成绩上存在较大提升空间。

二、经过测评发现影响这种学生学习成绩下降的原因有：
1、没有人监督她的学习。
2、花更多的时间在自己喜欢的作业上。
3、班里学习风气不好。
4、课后复习不够全面和系统。
5、家中没人辅导自己完成课后作业。

三、在具体学习科目计划上：
      任课老师在前期的教学中，首先对孩子在各科的知识掌握和应试能力上做一个全面的摸底。根据结果作出这个学科的所有的详细的计划，也就是黄金计划法。教师授课是重点难点梳理，提供同步作业、巩固作业试题，典型例题讲解等。整个辅导方案以查缺补漏，订立计划、提高兴趣、培养学习习惯、方法、巩固提高、提前预习的教学思路走，辅导前期对该生的知识进行补漏，之后进行全面的提高。

第一阶段：
      与该生先做益友，再做良师。在此阶段主要以启发、鼓励、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。通过授课教师前期跟该生的沟通，进一步了解该生全方位情况，学习问题根本原因等，找出知识漏洞，做出针对性的辅导。

第二阶段：
      每次课后根据授课内容预留课后作业，少而精，针对性强；而且必须要让该生保质保量的完成，养成良好的学习习惯和对待作业的态度。解决该生在校学习期间遇到的问题，帮助该生扫除学习上的障碍。

第三阶段：
      在培养该生的学习方法和习惯的基础上，夯实学科基础，构建整个初中阶段的知识框架，形成知识网，根据该生的接受程度，对重点难点进行详细讲解，进行专项训练。