学生的基本情况：
      如果学生比较聪明，学习记忆力很好，思维速度较快，但逻辑运算一般，学习方法和学习习惯上也有待加强和改善，现在就必须找到正确的学习方法，培养好的学习习惯，并结合各方面资源帮助该生提高学习成绩，养成能在规定时间内完成作业的好习惯(测评中发现该生会因做不完作业而放弃)。
      如果学生正值初三，有提高学习成绩的决心，但是没有科学的学习方法和好的学习习惯，性格也较内向，不善于与人沟通交流，在青春期阶段可能有很多自己的想法没有真实地表露出来，心理有时表现较压抑，如果家长或老师不及时的引导，对今后的学习和身心健康将会有较大影响。此阶段的孩子心思比较细腻敏感，需要家长多关心孩子，在家庭教育中以鼓励、换位思考为主，多倾听孩子内心的想法，正确引导。孩子需要一个适合他自己的学习环境和一个适合他、并有经验的老师来点拨和讲解( 测评中发现孩子学习方法和成绩上存在的问题与他的班级风气与任课老师有很大关系,父母给孩子的期望也会造成一定的学习压力)，如果引导的不及时不但成绩难以提高，还会影响孩子的身心健康。

咨询师建议：经过测评，我们对该生的现状提出5条建议：
【1】培养良好的学习习惯，制定每日学习计划，并按计划完成。要端正学习态度，增强学习的主动性，快乐高效地学习。
【2】在规定的时间内，认真仔细地完成当日作业。目的在于培养学生良好的学习习惯，变“题海战”“时间战”为“效率战”，在作息结合中逐步提高。
【3】帮助孩子安排作息时间，让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心快乐，做作业时要专心致志、决不分心。保证孩子有足够的娱乐和睡眠时间。
【4】告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、求好，然后才是求快。平时要经常督促孩子养成认真审题，认真检查的好习惯。
【5】注意力培养。( 测评中发现孩子在做题时容易受到外界环境影响) 提高孩子同外界诱因作斗争的能力，外界的影响是造成孩子粗心大意做错题的最根本的原因。
      初三是人生中比较重要的阶段，为使以后在高中的学习中能有一个坚实的基础，因此环境对该生的影响也不容忽视，所以我们要紧密跟踪该生的学习及情绪变化，做好相应的疏导工作，让该生能够以充实以及轻松的状态度过这个关键时期，让该生变得自信、乐观，让学习进入一个新的高度。

心理辅导：
1、学习管理师（班主任）时刻关注他的学习情况和情绪变化，及时与辅导老师、咨询老师交流孩子的情况。
2、定期与孩子沟通，了解孩子的心理状态并及时解决心理问题，帮助他保持积极良好的心态。

家庭的配合：
    学习管理师（班主任）定期与家长沟通，了解孩子在家庭的表现情况，并及时向家长反馈在辅导中心的学习近况，学习管理师定期与家长在家庭教育方面进行交流。