不知不觉间，幼儿园开学已有一个多月的时间，很多幼儿家长都发现，自家的孩子身上正产生一些让人欣喜的变化：吃饭前主动去洗手、玩完玩具会放回原处、学会与其他小朋友分享玩具和零食……
　　孩子9月刚刚入园的胡佳女士对此深有体会，她说，孩子没入园之前，总觉得孩子越大越难管束，做什么事情都不专心，特别喜欢到处乱跑，越是禁止的 事情，孩子反而越要去尝试，完全没有规矩。“我很好奇，想知道到底幼儿园的老师们用了什么方法，让孩子在短短时间里就学会了遵守规则。”
　　孩子“没规矩”是什么原因造成的？很多幼儿教师都反映，家长事事包办代替是造成孩子“没规矩”的主要原因之一。
　　在海淀农大幼儿园教师马永钰看来，很多被贴上“没规矩”标签的孩子并不是学不会遵守规则，而是缺乏初步的自理能力和良好的行为习惯。“其实孩子 的这种所谓自律性差是和其生理、心理发展的特点有关的。如孩子不能完成一项家长要求的任务，可能是因为他的肌肉运动缺乏协调动作的能力。当孩子的这些大、 小肌肉动作的协调性有了提高，他们控制自己的能力也就会有所提高，而这些能力必须在日常生活中给予孩子锻炼，家长事事包办代替，会让孩子错过学习的最佳时 机。”
　　幼儿园教师又有什么妙招教会孩子学习规则意识呢？西城区洁民幼儿园保教主任魏芳表示，幼儿园的方法其实很简单，概括起来就是：了解孩子的年龄特点、接纳孩子的情绪与耐心等待孩子的成长。
　　魏芳说：“家长认为孩子‘没规矩’，很可能是他们在教育孩子过程中过度严格要求孩子，或过度‘尊重’孩子的意见导致的。当碰到孩子这种自律性差 的时候，父母们总是反反复复地用‘不准’‘不能’等强制命令，殊不知孩子会因此产生消极情绪，久而久之就会对家长的话无动于衷，甚至出现心理反抗的倾向。 家长要在平时的生活中注重关心孩子的情绪问题，培养孩子的情绪自制。”
　　“规则教育贵在培养孩子的理智。”家庭教育专家陈钱林表示。“有时孩子违反规则，是不懂其中的原因，若能给予说明，孩子自然会更好地遵守。家长要特别注重在生活中教育孩子遵守规则，在游戏中向孩子渗透规则意识。同时，一些不合理的规则，偶尔突破一些也无妨。”