今天又来了一位气急败坏的家长。我虽然不教他的课，但还是耐心倾听了她的讲诉：“老师，我这个孩子就是拖拉。周末回来就疯玩，不到最后不带写作业的。糊弄糊弄，字也烂，学校老师老告状，都5年级了！唉，我怎么摊上这么个让人操心的孩子呢？”
“您先平静平静，我讲一个我自己孩子的事吧。”
也是他5年级的一天，儿子放学回来就愁眉苦脸。我一问才知道：体育课上测试跳绳，每分钟80个达标。他才跳了十几个，当然不及格，过几天还要补考。
儿子12岁却有130斤。让他认识到健康的重要、能享受运动带来的快乐，这是一个多好的契机呀！
第二天我就买了两根漂亮的跳绳回来，能伸缩、能记数。做好功课后我们就来到小区一块宽敞的空地上。
儿子一跳起来我就发现问题了：他整个脚面着地、大臂摇动，当然既累又容易绊倒。我训练他：脚尖着地，连续、轻盈地原地跳跃，然后再配合手臂的动作。儿子挺努力，可还是掌握不了要领。笨拙地跳了一会，他就满头大汗了。想想有兴致就好，我就没有再提更高的要求。我们商量每天都来跳20分钟。如果每次都有进步， 动画片就可以多看一集。儿子挺高兴：“行、我就喜欢看动画片！”
我特意下载了一段视频，是韩国歌唱组合“神话”成员之一李珉宇的，这个帅气的小伙子舞跳得特别好，是儿子心中的偶像。他在“情书”节目中有一段跳绳表现，看着绳子在他手中上下翻飞，他既轻松又自信地跳着各种花样，儿子羡慕得两眼放光。
我趁热打铁：“你8岁就学会骑自行车了、轮滑也玩得有模有样、从北方来无锡，一个暑假就学会了两种泳姿，说明你的运动天赋是相当不错的！”儿子有所感悟：“可不是么！我挺厉害的！”
接下来的日子，儿子就很自觉、很努力地去练习了。终于有一天，他兴奋地喊起来：“我会摇了！瞧，太轻松了！”
跳绳的成功让我觉得：要想让孩子实现某个目标，要五步走：首先让他提高认识，对这件事产生强烈的向往——偶像就是这样的；对自己的不足产生改变的愿望—— 体育不达标，有压力。其次是明确要求，怎样做才能成功——动作要准确、规范。第三，要进行持久的训练，而不是仅仅停留在口号上。第四，及时评估，用有效的 刺激物强化他的行为——看动画片。最后营造稳定的环境。现在，做好功课，儿子常说“走，跳绳去！”我就高高兴兴地和他一起去。
面对孩子某方面的缺点或不足，我们家长有时候习惯将它归咎于孩子的天性。但我在教育孩子的过程中深切地感受到：孩子的行为是如此地依恋家长行为方式的转 变。哪怕这个不足就是孩子自身的问题，作为家长，也有责任通过自己的改变唤醒孩子的转变。只要这样思考问题，就一定能找到解决问题的途径。
家长，请您慢慢来。